Rubriche didattiche 

Le rubriche del testo sono:
– Attività, con la numerazione a ogni consegna;
– Per il confronto: con domande rivolte al singolo e al confronto in classe;
– ABC, il dizionario con la spiegazione dei termini non noti;
– Clil, presentato con il simbolo della bandiera inglese.

In classe quarta e quinta compaiono altre rubriche:
– Focus (approfondimenti, curiosità);
– Info Geografia (approfondimenti legati a luoghi geografici) per una didattica più interdisciplinare.

Le attività sono soprattutto rivolte alla comprensione del testo, al confronto tra le idee,  all’approfondimento tramite la risoluzione di cruciverba, semplici giochi o domande; attività di coding sono presenti in classe quarta e quinta.

Ogni volume contiene pagine di Educazione civica che si sviluppa a partire dalle parole gentili, passando per i bisogni delle persone, per arrivare alle parole chiave della religione e / o della convivenza civile e alle Giornate mondiali vissute dai cristiani e da tutti gli uomini di buona volontà.

Apparato iconografico
La grafica gioiosa è adatta all’età degli alunni e delle alunne. I disegni, con i relativi fumetti, aiutano la contestualizzazione e fruibilità didattica degli argomenti. Le fotografie, soprattutto le opere d’arte, sono state scelte per aiutare ad acquisire quelle conoscenze del dato religioso e a comprendere come gli artisti, nel corso dei secoli, abbiano cercato di interiorizzare e trasmettere le verità del messaggio biblico.

Apparato multimediale
Le Autrici hanno elaborato un approfondimento per ogni classe: 
a) Le feste nel mondo in classe prima;
b) I cristiani in chiesa in classe seconda;
c) Bibbia e modi di dire in classe terza;
d Le donne nella Bibbia in classe quarta;
e) I cristiani d’Oriente in classe quinta.

Accompagnano i testi i diversi cartoni animati prodotti da EllediciScuola che hanno la finalità educativa di “catturare” l’attenzione degli alunni e delle alunne, poiché stimolano la fantasia e suscitano emozioni. 

Il progetto pedagogico-didattico

Le Gocce di vita sono la metafora:

• della Parola di Dio: le Scritture e l’insegnamento di Gesù sono acqua che disseta l’uomo («Chiunque beve di quest’acqua avrà di nuovo sete; ma chi berrà dell’acqua che io gli darò, non avrà più sete in eterno, anzi, l’acqua che io gli darò diventerà per lui una sorgente d’acqua che zampilla per la vita eterna» (Giovanni 4, 13-14);
• dell’acqua: elemento presente in tutto il Pianeta e negli esseri viventi, bene prezioso da preservare secondo i principi della sostenibilità e secondo le Linee guida dell’Educazione civica, ma anche
• simbolo di purificazione che ricorre nei riti delle diverse religioni.

Il progetto pedagogico didattico si sviluppa intorno a questo duplice significato: la conoscenza e l’analisi della Parola di Dio contenuta nelle Scritture e nell’insegnamento di Gesù e le proposte di Educazione civica focalizzate sui valori umani e, al contempo, cristiano-cattolici, in un’ottica di inclusione e di convivenza civile.

• La struttura del corso
  Ogni volume è composto da testi e schede operative suddivisi in Unità di Apprendimento, tematiche nelle classi 1-2-3-4 e storiche in classe 5. La scelta per temi è il punto di forza della proposta e ha lo scopo di accompagnare il bambino e la bambina con passo lento nel loro cammino evolutivo alla scoperta dei contenuti e dei valori dell’IRC. Ogni volume è arricchito da pagine di Arte (Gocce di arte), Educazione civica, didattica inclusiva (Attività per tutti, a partire dalla classe 2) e laboratori creativi (nella sezione finale).
• Due allegati di 48 pagine accompagnano i volumi, rispettivamente del primo e del secondo ciclo, e sviluppano i valori dell’IRC attraverso una ricca scelta antologica ed esempi di testimoni del nostro tempo, con attività di gamification, coding, tinkering e compiti di realtà.
• La Bibbia propone passi scelti adattati dall’Antico e dal Nuovo Testamento, in coerenza con i contenuti delle classi 4-5.

Il linguaggio

Il lessico e la sintassi tengono conto delle preconoscenze e delle capacità cognitive dei bambini e delle bambine, in ogni momento del percorso didattico. Il “passo lento”, la semplicità, la freschezza dei testi e dei titoli, attraverso i quali i singoli argomenti vengono presentati, accompagnano alunni e alunne con delicatezza lungo tutto il cammino di scoperta dei contenuti e dei valori dell’IRC.

•  Scansione dei contenuti
  In classe prima, il filo conduttore del percorso didattico è la scoperta del mondo intorno a sé veicolato dalla figura di Cherubino, un angioletto amico, che farà da guida durante tutto il testo. L’ingresso nella scuola primaria è, per il bambino, un’esperienza nuova che offre l’opportunità di confrontarsi con altre persone, altri ambienti e altre realtà, tra le quali quella religiosa.
• In classe seconda i bambini vengono avvicinati, con la mediazione dell’asinello Orma, alla conoscenza di Gesù e della sua vita in famiglia, al suo incontro con gli Apostoli, con la gente del suo tempo e al suo insegnamento, anche attraverso la lettura e l’analisi di parabole e miracoli. La contestualizzazione storico-geografica degli eventi narrati aiuta gli alunni ad acquisire le conoscenze necessarie per collocare Gesù nel contesto reale e per condurli alla scoperta della casa dei cristiani, la Chiesa, e del loro vivere come una famiglia nella quale si mette in pratica l’insegnamento di Gesù nella vita di tutti i giorni.
• In classe terza, il personaggio guida, Libro, conduce gli alunni alla scoperta della Bibbia, presentata come documento essenziale per l’esperienza religiosa. Si analizzano la sua struttura, la sua storia, il suo linguaggio e i tanti messaggi in essa contenuti, per condurre i bambini e le bambine a riflettere sui contesti, gli scopi e le funzioni del libro sacro. Il confronto con tematiche quali l’origine del mondo e della vita pongono gli alunni nella condizione di interrogarsi, formulare ipotesi e scoprire che il fondamento della religione si trova nella ricerca dell’uomo di un senso alla propria esistenza.
• In classe quarta il testo, oltre a favorire la capacità di comprensione cronologica degli avvenimenti dell’Antico Testamento, anche attraverso la collocazione storica, invita gli alunni a cogliere la presenza di Dio nella Storia della Salvezza, riconoscendo gli effetti della sua Parola che chiama, libera, salva. Questo percorso guida alla conoscenza della relazione tra Dio e il popolo d’Israele che è portata a compimento nella vita di Gesù, presentata come realizzazione delle promesse dell’Antico Testamento.
• In classe quinta il profilo storico continua con la conoscenza della figura di Gesù, del suo annuncio e dei primi passi della comunità cristiana. Agli alunni viene proposto un percorso di continuo confronto tra le realtà di ieri e quella di oggi, alla riscoperta degli elementi che fondano il credo dei cristiani. “Ieri e oggi” è il concetto guida che identifica lo spazio temporale tra le origini del Cristianesimo e la comunità cristiana di oggi, riflessione che passa attraverso la testimonianza di associazioni, gruppi di persone che dichiarano di trovare nel Vangelo la risposta alle loro domande di senso. A conclusione del percorso gli alunni sono invitati ad allargare lo sguardo per conoscere altre religioni presenti nel mondo e sapersi confrontare in modo rispettoso e costruttivo.